{"id":1659,"date":"2026-01-20T09:46:45","date_gmt":"2026-01-20T09:46:45","guid":{"rendered":"https:\/\/ozaren.fr\/?p=1659"},"modified":"2026-03-02T12:47:17","modified_gmt":"2026-03-02T12:47:17","slug":"lecole-pour-toutes-et-tous","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ozaren.fr\/?p=1659","title":{"rendered":"L’\u00e9cole pour toutes et tous."},"content":{"rendered":"\t\t
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Droits, dispositifs et pouvoir d’agir. Accompagner le parcours scolaire des enfants en situation de handicap<\/strong><\/p>\n\n

Le 19 Mars 2026, rendez-vous \u00e0 20h avec A Pas de Chenille<\/a> \u00e0 l’Escale de Romagn\u00e9<\/a> pour parler scolarisation des enfants en situation de handicap .<\/p>\n\n

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Apr\u00e8s avoir repos\u00e9 les bases des Droits fondamentaux, nous explorerons le paysage foisonnant et complexe des dispositifs li\u00e9s \u00e0 la scolarisation des enfants en situation de handicap. Port\u00e9s pour certains par l’Education nationale, pour d’autres par le secteur m\u00e9dico-social, chaque dispositif a ses sp\u00e9cificit\u00e9s, ses acteurs et des d\u00e9marches pour y parvenir. Le paysage \u00e9volue, il n’est pas toujours simple de s’y rep\u00e9rer. Les familles se retrouvent souvent seules face \u00e0 un choix d’orientation \u00e0 faire tr\u00e8s t\u00f4t ou encore face au risque de d\u00e9scolarisation de leur enfant, sans conna\u00eetre les r\u00e9ponses qui existent ou qui peuvent \u00eatre construites.<\/p>\n\n

Tant pour les parents que pour les professionnels, la scolarisation des enfants en situation de handicap rel\u00e8ve souvent d’un parcours complexe. Elle nous invite \u00e0 d\u00e9fendre un droit, \u00e0 \u00eatre cr\u00e9atif pour le mettre en place, \u00e0 travailler ensemble (Education nationale, secteur m\u00e9dico-social, professionnels lib\u00e9raux), etc. L’objectif sera de donner des rep\u00e8res en pr\u00e9sentant les principaux dispositifs existants et d’\u00e9changer sur cette question vaste qui rel\u00e8ve d’un enjeu soci\u00e9tal de taille.<\/p>\n\n

Nous mettrons l’accent sur l’importance du parcours, sur le r\u00f4le de l’environnement, des environnements dans le d\u00e9veloppement de l’enfant en situation de handicap et sur la mise en \u0153uvre de sa scolarisation et ce, quelque soit son handicap.<\/p>\n\n

\u00a0<\/p>\n<\/div>\n\n

Extraits de la Convention relative aux droits des personnes handicap\u00e9es<\/a><\/em><\/p>\n\n

\u00ab\u00a0Article 24 – Education<\/em><\/p>\n\n

1. Les \u00c9tats Parties reconnaissent le droit des personnes handicap\u00e9es \u00e0 l’\u00e9ducation. En vue d’assurer l’exercice de ce droit sans discrimination et sur la base de l’\u00e9galit\u00e9 des chances, les \u00c9tats Parties font en sorte que le syst\u00e8me \u00e9ducatif pourvoie \u00e0 l’insertion scolaire \u00e0 tous les niveaux et offre, tout au long de la vie, des possibilit\u00e9s d’\u00e9ducation<\/em>. (…)<\/em><\/p>\n\n

2. Aux fins de l’exercice de ce droit, les \u00c9tats Parties veillent \u00e0 ce que\u00a0:<\/p>\n\n

a) Les personnes handicap\u00e9es ne soient pas exclues, sur le fondement de leur handicap, du syst\u00e8me d’enseignement g\u00e9n\u00e9ral et \u00e0 ce que les enfants handicap\u00e9s ne soient pas exclus, sur le fondement de leur handicap, de l’enseignement primaire gratuit et obligatoire ou de l’enseignement secondaire (…)<\/em><\/p>\n\n

3. Les \u00c9tats Parties donnent aux personnes handicap\u00e9es la possibilit\u00e9 d’acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences pratiques et sociales n\u00e9cessaires de fa\u00e7on \u00e0 faciliter leur pleine et \u00e9gale participation au syst\u00e8me d’enseignement et \u00e0 la vie de la communaut\u00e9.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n\n

\u00a0<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Droits, dispositifs et pouvoir d’agir. Accompagner le parcours scolaire des enfants en situation de handicap Le 19 Mars 2026, rendez-vous \u00e0 20h avec A Pas de Chenille \u00e0 l’Escale de Romagn\u00e9 pour parler scolarisation des enfants en situation de handicap . Apr\u00e8s avoir repos\u00e9 les bases des Droits fondamentaux, nous explorerons le paysage foisonnant et complexe des dispositifs li\u00e9s \u00e0 la scolarisation des enfants en situation de handicap. Port\u00e9s pour certains par l’Education nationale, pour d’autres par le secteur m\u00e9dico-social, chaque dispositif a ses sp\u00e9cificit\u00e9s, ses acteurs et des d\u00e9marches pour y parvenir. Le paysage \u00e9volue, il n’est pas toujours simple de s’y rep\u00e9rer. Les familles se retrouvent souvent seules face \u00e0 un choix d’orientation \u00e0 faire tr\u00e8s t\u00f4t ou encore face au risque de d\u00e9scolarisation de leur enfant, sans conna\u00eetre les r\u00e9ponses qui existent ou qui peuvent \u00eatre construites. Tant pour les parents que pour les professionnels, la scolarisation des enfants en situation de handicap rel\u00e8ve souvent d’un parcours complexe. Elle nous invite \u00e0 d\u00e9fendre un droit, \u00e0 \u00eatre cr\u00e9atif pour le mettre en place, \u00e0 travailler ensemble (Education nationale, secteur m\u00e9dico-social, professionnels lib\u00e9raux), etc. L’objectif sera de donner des rep\u00e8res en pr\u00e9sentant les principaux dispositifs existants et d’\u00e9changer sur cette question vaste qui rel\u00e8ve d’un enjeu soci\u00e9tal de taille. Nous mettrons l’accent sur l’importance du parcours, sur le r\u00f4le de l’environnement, des environnements dans le d\u00e9veloppement de l’enfant en situation de handicap et sur la mise en \u0153uvre de sa scolarisation et ce, quelque soit son handicap. \u00a0 Extraits de la Convention relative aux droits des personnes handicap\u00e9es \u00ab\u00a0Article 24 – Education 1. Les \u00c9tats Parties reconnaissent le droit des personnes handicap\u00e9es \u00e0 l’\u00e9ducation. En vue d’assurer l’exercice de ce droit sans discrimination et sur la base de l’\u00e9galit\u00e9 des chances, les \u00c9tats Parties font en sorte que le syst\u00e8me \u00e9ducatif pourvoie \u00e0 l’insertion scolaire \u00e0 tous les niveaux et offre, tout au long de la vie, des possibilit\u00e9s d’\u00e9ducation. (…) 2. Aux fins de l’exercice de ce droit, les \u00c9tats Parties veillent \u00e0 ce que\u00a0: a) Les personnes handicap\u00e9es ne soient pas exclues, sur le fondement de leur handicap, du syst\u00e8me d’enseignement g\u00e9n\u00e9ral et \u00e0 ce que les enfants handicap\u00e9s ne soient pas exclus, sur le fondement de leur handicap, de l’enseignement primaire gratuit et obligatoire ou de l’enseignement secondaire (…) 3. Les \u00c9tats Parties donnent aux personnes handicap\u00e9es la possibilit\u00e9 d’acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences pratiques et sociales n\u00e9cessaires de fa\u00e7on \u00e0 faciliter leur pleine et \u00e9gale participation au syst\u00e8me d’enseignement et \u00e0 la vie de la communaut\u00e9.\u00a0\u00bb \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1660,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-1659","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-conferences"],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":8}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ozaren.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1659","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ozaren.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ozaren.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ozaren.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ozaren.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1659"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/ozaren.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1659\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1680,"href":"https:\/\/ozaren.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1659\/revisions\/1680"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ozaren.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1660"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ozaren.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1659"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ozaren.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1659"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ozaren.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1659"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}