{"id":1847,"date":"2026-03-13T13:55:00","date_gmt":"2026-03-13T13:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ozaren.fr\/?p=1847"},"modified":"2026-03-18T09:22:49","modified_gmt":"2026-03-18T09:22:49","slug":"transformation-de-loffre-medico-sociale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ozaren.fr\/?p=1847","title":{"rendered":"Transformation de l&rsquo;offre m\u00e9dico-sociale\u00a0: l\u2019enjeu du partage et de la coordination"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"1847\" class=\"elementor elementor-1847\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-40754962 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no wpr-column-slider-no wpr-equal-height-no e-con e-parent\" data-id=\"40754962\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-46409a03 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"46409a03\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La transformation \u00ab\u00a0organisationnelle\u00a0\u00bb de l\u2019offre m\u00e9dico-sociale ne suffit pas pour assurer une v\u00e9ritable inclusion des personnes, autrement dit leur laisser une place comme tout \u00e0 chacun dans la soci\u00e9t\u00e9 dans le plus grand respect de leurs <strong>droits fondamentaux<\/strong>.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si nous prenons l\u2019exemple d\u2019une Unit\u00e9 d\u2019Enseignement Externalis\u00e9e, la coop\u00e9ration avec le milieu dit \u00ab\u00a0ordinaire\u00a0\u00bb, en l\u2019occurrence l\u2019\u00e9tablissement scolaire, est la cl\u00e9 pour rendre ce type de dispositif le plus inclusif possible. Mais pour cela, cette coop\u00e9ration doit aller bien au-del\u00e0 de la formalisation du partenariat et de l\u2019implantation de l\u2019unit\u00e9 au sein de l\u2019\u00e9cole ou du coll\u00e8ge. Il s\u2019agit de <strong>co-construire un dispositif inclusif dont l\u2019organisation est pens\u00e9e pour chaque parcours<\/strong>. La personne concern\u00e9e, dans ce cas l\u2019\u00a0\u00ab\u00a0\u00e9l\u00e8ve-usager\u00a0\u00bb, doit \u00eatre au centre des r\u00e9flexions et des pratiques des professionnels. Il s\u2019agit bien de <strong>se faire rencontrer deux secteurs<\/strong> autour d\u2019une m\u00eame personne. La place et la <strong>participation des personnes concern\u00e9es<\/strong> et de leur entourage sont essentielles dans ce processus de transformation de l\u2019offre. C\u2019est bien \u00e0 partir d\u2019elles, de leurs besoins et de leurs aspirations que l\u2019offre doit se construire ou se transformer et non \u00e0 elles de rentrer et de devoir s\u2019adapter aux \u00ab\u00a0cases\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette <strong>rencontre entre milieu ordinaire et milieu sp\u00e9cialis\u00e9<\/strong> am\u00e8ne les professionnels du secteur m\u00e9dico-social \u00e0 faire avec ce qu\u2019est la soci\u00e9t\u00e9 au lieu de faire \u00ab\u00a0\u00e0 c\u00f4t\u00e9\u00a0\u00bb. Ce travail vient provoquer des changements tant du c\u00f4t\u00e9 du secteur m\u00e9dico-social dont les pratiques professionnelles et les partenariats \u00e9voluent que du c\u00f4t\u00e9 de la soci\u00e9t\u00e9 civile qui devient de plus en plus inclusive en s\u2019adaptant aux diff\u00e9rences.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ces nouvelles fa\u00e7ons d\u2019accompagner font <strong>\u00e9merger de nouveaux m\u00e9tiers<\/strong> comme celui de coordonnateurs de parcours qui vont accompagner, au-del\u00e0 des \u00ab\u00a0murs\u00a0\u00bb de l\u2019\u00e9tablissement, la personne dans ses projets. Alors qu\u2019ils sont des sp\u00e9cialistes de l\u2019accompagnement des personnes en situation de handicap, les ESMS deviennent, de par les expertises qu\u2019ils ont d\u00e9velopp\u00e9es, des <strong>acteurs majeurs du virage inclusif<\/strong>. En s\u2019ouvrant \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, ils deviennent de<strong> v\u00e9ritables ressources au service des parcours<\/strong> (EMAS, centre-ressources\u2026) et contribuent \u00e0 <strong>faire \u00e9voluer le regard port\u00e9 aux personnes en situation de handicap<\/strong> et \u00e0 la place qui leur est faite au sein de la soci\u00e9t\u00e9 toute enti\u00e8re.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C\u2019est le cas, par exemple, des centres-ressources polyhandicap qui regroupent diff\u00e9rents \u00e9tablissements sp\u00e9cialis\u00e9s dans l\u2019accueil et l\u2019accompagnement des personnes polyhandicap\u00e9s sur un territoire donn\u00e9 et qui vont s\u2019associer pour apporter une <strong>r\u00e9ponse territorialis\u00e9e<\/strong> en termes d\u2019expertise, de formation, de sensibilisation, de partenariats pour permettre aux personnes concern\u00e9es de trouver davantage de r\u00e9ponses adapt\u00e9es \u00e0 proximit\u00e9 de chez eux.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La coop\u00e9ration et l\u2019ouverture sur le milieu ordinaire sont des \u00e9l\u00e9ments essentiels de la transformation de l\u2019offre m\u00e9dico-sociale.<\/strong> Au-del\u00e0 des transformations structurelles et organisationnelles, elles permettent aux diff\u00e9rents acteurs de participer au quotidien au processus de transformation de l\u2019offre m\u00e9dico-sociale et, plus largement, \u00e0 l\u2019\u00e9volution de la soci\u00e9t\u00e9 sur le regard qu\u2019elle porte sur les personnes en situation de handicap et la place qu\u2019elle leur donne en tant que citoyens.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a0<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La transformation \u00ab\u00a0organisationnelle\u00a0\u00bb de l\u2019offre m\u00e9dico-sociale ne suffit pas pour assurer une v\u00e9ritable inclusion des personnes, autrement dit leur laisser une place comme tout \u00e0 chacun dans la soci\u00e9t\u00e9 dans le plus grand respect de leurs droits fondamentaux. 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